Z okazji Jubileuszu 35-lecia Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego składam serdeczne podziękowania i wyrazy głębokiego szacunku wszystkim, którzy zasiadali we władzach Towarzystwa, w szczególności Jego Ojcom Założycielom.
Wszystkim Członkom Stowarzyszenia przekazuję szczere wyrazy uznania za ich dotychczasową pracę.
To właśnie dzięki Państwa aktywności i zaangażowaniu od 35-ciu lat bierzemy udział w rozwoju nauk pedagogicznych i popularyzacji ich osiągnięć w kraju i za granicą, w tworzeniu płaszczyzny integracji środowiska akademickiego oraz we wzajemnym przenikaniu się nauki z praktyką.
Z wyrazami szacunku,
Prof. dr hab. Joanna Madalińska-Michalak
Przewodnicząca Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
KONFERENCJA NAUKOWA
TOŻSAMOŚĆ PEDAGOGIKI
TOWARZYSKOŚĆ – ETYCZNOŚĆ – WSPÓLNOTOWOŚĆ
Harmonogram spotkania
| 11.00-11.30 | Rejestracja uczestników konferencji i zaproszonych gości – kawa powitalna |
| 11.30-11.50 | Uroczyste otwarcie Konferencji |
| 11.50-12.10 | Prof. dr hab. Joanna Madalińska-Michalak, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne – tradycja i współczesność |
| 12.10-12.20 | Wręczenie wyróżnień |
| 12.20-14.00 | Sesja pierwsza: 35-lecie Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego – Ewolucja tożsamości pedagogiki
|
| 14.00-14.40 | Przerwa na kawę i tort |
| 14.40-16.20 | Sesja druga: Towarzyskość – Etyczność – Wspólnotowość
|
| 16.20-16.30 | Podsumowanie Konferencji i zakończenie |
„O nową jakość edukacji nauczycieli”, red. nauk. Joanna Madalińska-Michalak, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2017
Ukazała się publikacja „O nową jakość edukacji nauczycieli” pod redakcją naukową Joanny Madalińskiej-Michalak (Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2017). Autorami są głównie członkowie Naszego Towarzystwa. Inicjatywa wydania książki wiąże się bezpośrednio z jubileuszem 35-lecia Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, który zainicjował poważny namysł i dyskusję nad tożsamością pedagogiki, wspólnotowością, etycznością, towarzyskością, a także jakością edukacji nauczycieli.
W książce Autorzy zwracają uwagę na relacje między pedagogiką jako jedną z dyscyplin naukowych a edukacją jako specyficznym rodzajem praktyki społecznej. Podejmują zagadnienia kształcenia i przygotowania nauczycieli do zawodu oraz ich dalszego rozwoju. Poszukują odpowiedzi na pytania o przyszłość edukacji nauczycieli w Polsce. Ukazują kształcenie pedagogów w powiązaniu z problematyką socjalizacji zawodowej oraz doskonalenia w zawodzie. Poruszają ważne zagadnienia ogólne dotyczące edukacji nauczycieli: integracji teorii pedagogicznych z praktyką edukacyjną, kluczowych wartości w kształceniu pedagogów, inspiracji i perspektyw dla myślenia o tej grupie zawodowej. Przedstawiają szerokie spektrum problemów wpisujących się w tytułową tematykę, podkreślają także społeczną wagę kwestii odnoszących się do pracy i życia nauczycieli.
